习近平讲故事  

习近平总书记的讲话、文章中，常常用讲故事的方式传达深意、感染他人，把深刻的思想、抽象的理论，转化为鲜活的故事、生动的例子，具有直抵人心的力量。  

我们的先人有许多勤学苦读的动人故事，如悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪等等，一直传为美谈，这种刻苦学习的精神值得记取。大家要安下心来，心无旁骛、专心致志地看书学习，深入进行研讨。“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子这句话讲得好。学习与思考、勤学与善思是相互联系和相辅相成的，不可把二者割裂开来。在学习过程中，要结合自己的工作实际，脑子里经常装几个问题，反复思考。这对于培养和提高自己的理论思维和战略思维能力很有好处。
——《习近平在中央党校2012年秋季学期开学典礼上的讲话》
  习近平总书记在以上讲话中提到了三则故事：悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪都与勤学有关。要真正学有所得、学有所成，就必须下一番苦功夫。而勤学苦读正是中华民族得以流传的传统美德。
  《战国策》记载，苏秦年轻时发愤图强努力读书，“读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足”。《汉书》也有则勤奋学习的故事：“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”。“头悬梁”和“锥刺股”两个故事合在一起，便有了“悬梁刺股”的成语。
   在无常世事里，人们需要这样的精神和信念，来支撑脆弱的心灵。恰如苏秦的“刺股”和孙敬的“悬梁”，我们需要用此类的故事，去引导孩子们做事的毅力与恒心，要有所付出才能有所收获。  

“凿壁偷光”，讲的是西汉大文学家匡衡幼时凿穿墙壁，借邻居家烛光读书的故事。《西京杂记》记载，匡衡家境贫寒，没有蜡烛供他夜间读书，于是他在墙壁上凿出一个洞，引来邻家的光亮借以夜读。  

同样是贫困家境，同样是珍惜时间多读书，晋代车胤的“妙招”是抓一把萤火虫照明读书，孙康则利用雪的反光读书。这就是“囊萤映雪”的故事。夜以继日，苦学不倦，成为他们的集体写照。  

其实，古人勤奋好学的故事还有许多，比如“韦编三绝”，孔子为读《周易》而多次翻断了编联竹简的牛皮带子；“闻鸡起舞”，东晋祖逖年轻时为了报效国家，半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武；“程门立雪”，北宋杨时与好友游酢向程颐求教，为了不打扰程颐在屋中休息，两人静立门口，任鹅毛大雪落满全身。求学师门，诚心专志；信念坚定，不畏艰辛。  

而我们生活在物质经济富裕的年代，更应该追求学识思想的富足，努力学习，积极进取。  

清晨校园里的朗朗书声是我们努力的见证，傍晚图书馆灯火通明的阅览室是我们勤学的基地，周末实验室里高速运转的机器是我们苦心钻研的动力……学习，除了认真刻苦的态度外，也需要讲究方式方法。对此，《论语》的主张颇具参考价值。《论语·为政》中讲：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只学习而不思考，就会因为迷惑而无所得；只思考而不学习，就会精神疲倦而无所得。《论语·子张》中也提出：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”广博学习，坚定志向，恳切的提出问题，多思考眼前事物，就能从中实现仁德。  

习近平十分重视“思考”在学习中的作用，“思考是阅读的深化，是认识的必然，是把书读活的关键”。这就像爱因斯坦说的：“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的”。